Виявлено, що в шкільній практичній діяльності виховання в учнів інтересу до фізичної культури (ІФК) ще не набуло необхідної педагогічної спрямованості, що теорія фізичного виховання приділяє цій проблемі недостатньо уваги. Представлено результати й висновки педагогічного експерименту, в якому взяли участь 670 підлітків шкіл Львівщини. Охарактеризовано рівні сформованості ІФК (високий, середній, низький та дуже низький). За результатами дослідження виявлено суперечності між кількісними та якісними показниками сформованості в учнів ІФК. Вказано на недостатню цілеспрямованість у контексті означеної проблеми позакласної діяльності школи, на недосконалість методики виховання ІФК як одну з причин недоліків у вихованні ІФК. Підсумовано, що підвищення ролі словесних форм і методів виховання із забезпеченням їх емоційного впливу на учнів підвищує рівень формування фізкультурно-спортивних інтересів підлітків.

Выявлено, что в школьной практической деятельности воспитание у учащихся интереса к физической культуре (ИФК) еще не получило необходимой педагогической направленности, что теория физического воспитания уделяет этой проблеме недостаточно внимания. Представлены результаты и выводы педагогического эксперимента, в котором приняли участие 670 подростков школ Львовщины. Охарактеризованы уровни сформированности ИФК (высокий, средний, низкий и очень низкий). По результатам исследования выявлены противоречия между количественными и качественными показателями сформированности у учеников ИФК. Указано на недостаточную целеустремленность в контексте этой проблемы внеклассной деятельности школы, на несовершенство методики воспитания ИФК как одну из причин недостатков в воспитании ИФК. Подытожено, что повышение роли словесных форм и методов воспитания с обеспечением их эмоционального воздействия на учеников повышает уровень формирования физкультурно-спортивных интересов подростков.

The article is dedicated to an actual issue of upbringing teenagersТ interests for physical training and sports activities in out-of-class work at comprehensive school. It analyzes existing shortcomings and some aspects of improving methods of upbringing interest for physical training.

• Логвиненко Олександр Борисович (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"