С помощью исследований отечественных и зарубежных психологов рассмотрены различия в процессе самоактуализации студентов разных специальностей. Обговорена проблема личностно профессионального развития в процессе учебы в ВУЗ. Для исследования самоактуализации будущих специалистов выбраны методики "Измерения уровня самоактуализации личности", модификация опросника личностных ориентаций Э. Шостера, методика "Жизненное предназначение" О. Моткова.

За допомогою досліджень вітчизняних і зарубіжних психологів розглянуто відмінності в процесі самоактуалізації студентів різних спеціальностей. Обговорено проблему особистісного професійного розвитку в процесі навчання у ВНЗ. Для дослідження самоактуалізації майбутніх фахівців обрано методики "Вимірювання рівня самоактуалізації особистості", модифікацію опитувальника особистісних орієнтацій Е. Шостера, методику "Життєве призначення" О. Моткова.

Through studies of domestic and foreign psychologists examined the differences in the process of self-actualization of students of different specialties. Negotiated in good faith issue of personal professional development in the learning process in higher education. To study the self-actualization of the future experts chosen method measurements to self-actualization, a modification of the questionnaire of personal orientations E. Shostera, technique УРurpose in lifeФ O.Motkova. It is concluded that there were differences in the process of self-actualization of students of technical and humanitarian departments.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"