Висвітлено проблему статевого виховання дітей старшого дошкільного віку. Зміст феномену статевого виховання як педагогічного явища наведено у вигляді структури, яка містить в собі когнітивний, емоційно-оцінювальний та поведінковий компоненти. Подано опис компонентів статевої вихованості дошкільників, визначено педагогічні умови статевого виховання.

Освещена проблема полового воспитания детей старшего дошкольного возраста. Содержание феномена полового воспитания как педагогического явления представлено в виде структуры, содержащей в себе когнитивный, эмоционально-оценочный и поведенческий компоненты. Представлено описание компонентов половой воспитанности дошкольников, определены педагогические условия полового воспитания.

ItТs considered the problem of sex education of children of senior preschool age. The content of the phenomenon of sex education as a pedagogical phenomenon is represented as a structure containing a cognitive, emotional, evaluative and behavioral components, a description of the components of sex education preschoolers, identified pedagogical conditions of sex education. For successful implementation of sex education is described a system of relations лcaregiver Ц child», лthe teacher - the parents»лparent Ц child», лchild - the child». We conclude that pre-school, realizing the problem of sex education for preschoolers, is intended to ensure the completeness and integrity of the social, educational and cultural-educational environment in which the child has the opportunity to discover its sex.

• Попова Наталя Юріївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"