Охарактеризовано стан ступеневої підготовки педагогічних кадрів дошкільної освіти в Україні в умовах сьогодення. Визначено шляхи її вдосконалення. Виокремлено функціонування декількох моделей організації ступеневої підготовки кадрів дошкільного профілю у ВНЗ України. Представлено два види магістерських програм, їх мету та завдання. Зазначено, що домінантною ідеєю ступеневої підготовки кадрів дошкільної освіти в Україні має стати висока якість професійної підготовки фахівців як того вимагає суспільство.

Охарактеризовано состояние разноуровневой подготовки педагогических кадров дошкольного образования в Украине в сегодняшних условиях. Определены пути ее совершенствования. Выделены функционирование нескольких моделей организации ступенчатой подготовки кадров дошкольного профиля в ВУЗ Украины. Представлены два вида магистерских программ, их цели и задачи. Указано, что доминантной идеей ступенчатой подготовки кадров дошкольного образования в Украине должно стать высокое качество профессиональной подготовки специалистов.

Сharacterize the state of the step of training teachers of preschool education in Ukraine in today's environment. Identify ways to improve it. Highlighted the functioning of several organizational models for speed training preschool profile in higher educational institutions of Ukraine. Presented two types of master's programs, their goals and objectives. Indicated that the dominant idea of speed training of preschool education in Ukraine should become a high quality professional training as requiredby the society.

• Косенко Юлія Миколаївна (педагогічні науки)
• Косенко Юрій Миколайович (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"