Черкасов М. П. Проблема методів самооцінювання: зауваги та міркування / М. П. Черкасов // Наука і освіта. - 2009. - № 8. - С. 242-246. - Бібліогр.: 9 назв. - укp.Проведено компаративний аналіз способів самооцінювання й оцінювання за системою мовленнєво-семантичних оцінювальних рівнів (МСОР) в художньо-образних одиницях. Виділено рівні ієрархічної структури усвідомлення суб'єктом своєї взаємодії з об'єктами у будь-якій ситуації. Описано особливості методик МСОР, які за своєю сутністю є суб'єктивними, та можливість їх застосування для формування самооцінювання учнями, студентами в процесі мовленнєвого супроводу навчання. Проведен компаративный анализ способов самооценивания и оценивания по системе речево-семантических оценивающих уровней (РСОР) в художественно-образных единицах. Выделены уровни иерархической структуры осознания субъектом своего взаимодействия с объектами в любой ситуации. Описаны особенности методик РСОР, которые в сущности своей являются субъективными, и возможность их применения для формирования самооценивания учениками, студентами в процессе речевого сопровождения обучения. The article demonstrates originality of methods of artistic imagery evaluation which in its essence is subjective; and personal self-evaluation. It analyzes the system of speech and semantic evaluation and a possibility of its application for studentsТ self-evaluation in the process of speech accompaniment in education. Індекс рубрикатора НБУВ: Ю952.2 с
Рубрики:
Шифр НБУВ: Ж16225 Пошук видання у каталогах НБУВ
![](/irbis_nbuv/images/info.png) Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"
|