Висвітлено сутність понять "професіоналізм" і "професійна підготовка" як підгрунтя надійності професійної діяльності фахівця, що забезпечує стабільність її результатів. Розглянуто напрями розробки професійної підготовки педагогічних кадрів у вищій школі. Визначено складові змісту професійної підготовки та її мету. Зазначено, що для забезпечення надійності професійної діяльності необхідні розробка та перетворення соціальних і соціально-психологічних умов, а також розвиток якостей, здібностей та властивостей особистості фахівця.

Освещена сущность понятий "профессионализм" и "профессиональная подготовка" как основа надежности профессиональной деятельности специалиста, которая обеспечивает стабильность ее результатов. Рассмотрены направления разработки профессиональной подготовки педагогических кадров в высшей школе. Определены составляющие содержания профессиональной подготовки и ее цель. Отмечено, что для обеспечения надежности профессиональной деятельности необходимы разработка и преобразование социальных и социально-психологических условий, а также развитие качеств, способностей и свойств личности специалиста.

The article specifies the essence of the concepts "professionalism" and "professional training"; investigates the trends in professional training and basic competence of teacher's competence within this problem.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"