Представлена и апробирована психокоррекционная программа по формированию толерантности сотрудников локомотивных бригад на железной дороге, теоретической базой которой являются труды российских и зарубежных психологов, методологической основой - совокупность системного, личностно-деятельного, генетического и интегративного подходов на базе проведенного исследования (20 машинистов электропоездов и 9 помощников машинистов депо Московской железной дороги). Освещены основные этапы исследования: на первом - психологический анализ деятельности сотрудников локомотивных бригад, разработка моделей рабочих мест; на втором - психологический тренинг по профилактике профессионального стресса, с выделением двух групп, в одной из которых были испытуемые с разным уровнем эмоционального выгорания. Определены цели, задачи, принципы программы: принцип "нормативности"; принцип приоритетности профилактики каузального типа; деятельностный принцип коррекции; принцип комплексности методов психологического воздействия; принцип системности; принцип постоянства обеспечения непрерывности профилактической работы; принцип этапности программы. Очерчены этапы ее внедрения: вводный, основной, заключительный, реализация которых позволяет сделать вывод о положительной динамике после проведения программы: снижение уровня личностной и реактивной тревожности, уровня эмоционального выгорания на всех стадиях.

Результатом исследования было принятие рекомендаций по профилактике профессионального стресса для руководителей, сотрудников кадровых служб, сотрудников психологических служб.

Наведено й апробовано психокорекційну програму з формування толерантності співробітників локомотивних бригад на залізниці, теоретичною базою якої є праці російських і зарубіжних психологів, методологічною основою - сукупність системного, особистісно-діяльного, генетичного й інтегративного підходів на базі проведеного дослідження (20 машиністів електропоїздів та 9 помічників машиністів депо Московської залізниці). Висвітлено основні етапи дослідження: на першому - психологічний аналіз діяльності співробітників локомотивних бригад, розробка моделей робочих місць, на другому - психологічний тренінг з профілактики професійного стресу, з виділенням двох груп, у одній з яких були респонденти з різним рівнем емоційного вигоряння. Визначено завдання, принципи програми: принцип "нормативності"; принцип пріоритетності профілактики каузального типу; діяльнісний принцип корекції; принцип комплексності методів психологічного впливу; принцип системності, принцип сталості забезпечення безперервності профілактичної роботи; принцип етапності програми. Висвітлено етапи її впровадження: вступний, основний, заключний, реалізація яких дозволяє зробити висновок про позитивну динаміку після проведення програми: зниження рівня особистісної та реактивної тривожності, рівня емоційного вигоряння на всіх стадіях.

• Філатова Ольга Віталіївна (1956–) (фармацевтичні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"