На основі аналізу наукових джерел багатофакторне поняття "майстерність педагога" визначено як оволодіння професійними знаннями, уміннями та здібностями, що дозволяють фахівцю успішно вирішувати професійні завдання. В основу розуміння феномену майстерності покладено уявлення про професійну діяльність педагога як про складний комплекс, який складається із визначеного набору особистісних і операціональних характеристик.

На основе анализа научных источников многофакторное понятие "мастерство педагога" определено как овладение профессиональными знаниями, умениями и способностями, позволяющими специалисту успешно решать профессиональные задачи. В основу понимания феномена мастерства положено представление о профессиональной деятельности педагога как о сложном комплексе, состоящим из определенного набора личностных и операциональных характеристик.

On the basis of analysis of scientific sources, multi-factorial concept of лart teacher» is defined as the mastery of professional knowledge, skills and abilities, which allows technicians to successfully solve professional problems. ItТs considered the basis of understanding the phenomenon of skill on the concept of professional educator as a complex set consisting of a particular set of personal and operational characteristics. Pedagogical skill considered as a creative activity of the teacher, manifest in the expedient use of the methods and means of teacher interaction in each particular situation of training and education. It is indicated that the foundation of pedagogical skill is professional competence.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"