Теоретично обгрунтовано необхідність формування цінностей (соціальних, професійно-педагогічних, професійно-особистісних, самоактуалізації) та ідеалів особистості майбутнього вчителя як складових компонентів соціально обумовленої підструктури. Проаналізовано базові поняття цінностей та ідеалів особистості. Формування соціально значущих якостей майбутнього вчителя розглянуто в контексті соціально-професійної спрямованості особистості. Представлено ієрархію ціннісних орієнтацій за методикою М. Рокича (здоров'я - щасливе сімейне життя - матеріальне забезпечення життя - дружба). За методикою "Незакінчені рішення" наведено результати експериментального дослідження цінностей та ідеалів сучасного вчителя та окремих соціально значущих якостей.

Теоретически обоснована необходимость формирования ценностей (социальных, профессионально-педагогических, профессионально-личностных, самоактуализации) и идеалов личности будущего учителя как составляющих компонентов социально обусловленной подструктуры. Проанализированы базовые понятия ценностей и идеалов личности. Формирование социально значимых качеств будущего учителя рассмотрено в контексте социально-профессиональной направленности личности. Представлена иерархия ценностных ориентаций, проведенная по методике М. Рокича (здоровье - счастливая семейная жизнь - материальное обеспечение жизни - дружба). Согласно методике "Незаконченные решения" приведены результаты экспериментального исследования ценностей и идеалов современного учителя и отдельных социально значимых качеств.

Theoretically, the necessity of formation of values (social, vocational, educational, professional and personal, self-actualization) and ideals of a future teacher as a constituent component of socially determined substructures. It's analyzed the basic concepts of values and ideals of the individual. Formation of socially significant qualities of future teachers is considered in the context of socio-professional orientation of the individual. It's presented the hierarchy of value orientations by the method of M. Rokicha (health - happy family life - material support life - friendship. The method of "Incomplete decision" shows the results of an experimental study of values and ideals of the modern teacher and some socially important traits.

• Мірошниченко Ольга Анатоліївна (юридичні науки)
• Мірошниченко Олена Анатоліївна (педагогічні науки)
• Мірошниченко Оксана Андріївна (юридичні науки)
• Мірошниченко Олександр Анатолійович (архітектура)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"