Проаналізовано інформаційно-знаннєвий компонент методичної підготовки майбутнього вчителя початкових класів до організації проектної діяльності (ПД) молодших школярів за такими складовими: знання наукової основи проектної діяльності, методики організації ПД, методичних засобів навчання основам ПД та типології проектів молодших школярів. Визначено показники готовності майбутнього вчителя до організації ПД молодших школярів: повнота, глибина, гнучкість, системність знань про організацію проектної діяльності. Розкрито сутність тестових завдань для перевірки готовності студентів до організації ПД молодших школярів.

Проанализован информационно-знаниевый компонент методической подготовки учителя начальных классов к организации проектной деятельности (ПД) младших школьников по следующим составляющим: знание научной основы проектной деятельности, методики организации ПД, методических средств обучения основам ПД и типологии проектов младших школьников. Определены показатели готовности будущего учителя к организации ПД младших школьников: полнота, глубина, гибкость, системность знаний об организации ПД. Раскрыта сущность тестовых заданий для проверки готовности студентов к организации ПД младших школьников.

The article presents the information and knowledge component of methodical training of future primary school teachers for organizing pupils' project activity. The author ascertains some indicators of readiness for organization of project activity of primary school children: fullness, flexibility, systematic knowledge as for organization of project activity. The article reveals the essence of tests for checking students' readiness for organization of junior pupils' project activity.

• Шкільова Ганна Михайлівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"