Визначено теоретико-методичні підходи до проблеми фахової підготовки магістрів за спеціальністю "Управління навчальним закладом". Акцентовано увагу на досягненнях вітчизняної науки в цьому напрямі. Зосереджено увагу на найважливіших нюансах навчального процесу. Зазначено, що управління освітніми організаціями вже давно є самостійним напрямком у наукових дослідженнях на заході. Висвітлено досвід створення наукових підрозділів в Україні, які займаються проблемами управління освітніми закладами. Підкреслено необхідність заміни залишків авторитарної педагогіки на педагогіку толерантності, переорієнтації навчального процесу на формування самодостатньої особистості. Запропоновано власне бачення підготовки фахівців вищої кваліфікації на прикладі Хмельницької гуманітарно-педагогічної академії.

Определены теоретико-методические подходы к проблеме профессиональной подготовки магистров по специальности "Управление учебным заведением". Акцентировано внимание на достижениях отечественной науки в этом направлении. Сосредоточено внимание на важнейших нюансах учебного процесса. Отмечено, что управление образовательными организациями уже давно является самостоятельным направлением в научных исследованиях на западе. Очерчен опыт создания научных подразделений в Украине, которые занимаются проблемами управления образовательными учреждениями. Подчеркнута необходимость замены остатков авторитарной педагогики на педагогику толерантности, переориентации учебного процесса на формирование самодостаточной личности. Предложено собственное видение подготовки специалистов высшей квалификации на примере Хмельницкой гуманитарно-педагогической академии.

Defined theoretical and methodological approaches to the problem of training for master's degree in "Management education institution". The attention is focused on the achievements of Soviet science in this direction. Focus on the important nuances ofthe educational process. It is noted that the management of educational institutions has long been a separate area for research in the west. Outlined the experience of creating research units in the Ukraine that deal with management of educational institutions. Emphasized the need to replace the remnants of the authoritarian pedagogy of tolerance, the reorientation of the educational process on the formation of self identity. It is proposed their own vision of training highly qualified specialists for example Khmelnitsky humanitarian pedagogical academy.

• Берека Віктор Євгенович (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"