Досліджено психолого-педагогічні засади формування соціокультурної компетенції студентів мовних спеціальностей, важливим аспектом якої постає взаємозв'язок мови та культури. Розглянуто поняття "мовна картина світу", "культурна картина світу", "вторинна мовна особистість" як сукупність здатностей людини до іншомовного спілкування на міжкультурному рівні. Підкреслено, що під час формування соціокультурної компетенції студентів мовних спеціальностей необхідно приділяти увагу ознайомленню їх з культурою країни, мова якої вивчається, а також навчити мислити та висловлюватися поняттями, які властиві носіям мови, максимально насичувати автентичними матеріалами навчальний процес. Визначено напрями подальших досліджень.

Исследованы психолого-педагогические основы формирования социокультурной компетенции студентов языковых специальностей, важным аспектом которой является взаимосвязь языка и культуры. Рассмотрено понятия "языковая картина мира", "культурная картина мира", "вторичная языковая личность" как совокупность способностей человека к иноязычному общению на межкультурном уровне. Подчеркнуто, что при формировании социокультурной компетенции студентов языковых специальностей необходимо уделять внимание ознакомлению их с культурой страны изучаемого языка, а также научить мыслить и высказываться понятиями, которые свойственны носителям языка, максимально насыщать аутентичными материалами учебный процесс. Определены направления дальнейших исследований.

The article analyzes psychological and pedagogical foundations of forming sociocultural competence of students majoring in languages. The author discloses the notions worldview', linguistic view of the world', cultural view of the world'; states mutual influence of language and culture in the process of teaching foreign languages.

• Бачинська Наталія Ярославівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"