Обгрунтовано актуальність використання культурологічного підходу в розвитку увиразнення мовлення у процесі професійної підготовки майбутніх вихователів. У контексті аналізу терміносистеми культурологічного підходу з'ясовано сутність понять "культура", "мова", "концептуальна картина світу" та "мовна картина світу". Застосовано культурологічний підхід до навчання мови майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів. Визначено базисні поняття "культура спілкування майбутнього вихователя", "культура мислення" та "культура мовлення". Зосереджено увагу на культурологічних витоках концептів "виразність", "виразність мовлення", які є фундаментом для розвитку увиразнення мовлення майбутніх вихователів. Окреслено напрями подальших досліджень.

Обоснована актуальность использования культурологического подхода в развитии выразительности речи при профессиональной подготовке будущих воспитателей. В контексте анализа терминосистемы культурологического подхода выяснено сущность понятий "культура", "язык", "концептуальная картина мира" и "языковая картина мира". Применен культурологический подход к обучению языку будущих воспитателей дошкольных учебных заведений. Определены базисные понятия "культура общения будущего воспитателя", "культура мышления" и "культура речи". Сосредоточено внимание на культурологических истоках концептов "выразительность", "выразительность речи", которые являются основанием для развития выразительности речи будущих воспитателей. Определены направления дальнейших исследований.

The article substantiates expediency of using cultural approach to professional training of future educators. It reveals culturological orientation of disciplines of the speech studies cycle, which are the foundation for enrichment of future teachers'speech.

• Руденко Юлія Анатоліївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"