Розглянуто актуальні питання розвитку аспірантури та докторантури як показників і механізмів розвитку інтелектуального та наукового потенціалу навчального закладу. Відзначено, що в розвитку після освіти в ВНЗ склалися диспропорції, що призвели до дисбалансу попиту та пропозиції, необхідних і підготовлюваних наукових кадрів вищої кваліфікації. Спостерігаються негативні тенденції: тільки кожен п'ятий аспірант і кожен десятий докторант по Україні встигають захистити дисертації в строк - значна частина їх вибувають до закінчення терміну навчання. Висвітлено досвід Народної української академії щодо оптимізації діяльності аспірантури та докторантури, що дозволить істотно підвищити ефективність використання кадрового потенціалу науки на основі його послідовного відновлення за рахунок залучення і закріплення талановитих молодих учених і фахівців.

Рассмотрены актуальные вопросы развития аспирантуры и докторантуры как показателей и механизмов развития интеллектуального и научного потенциала учебного заведения. Отмечено, что в развитии послевузовского образования сложились диспропорции, которые привели к дисбалансу спроса и предложения, необходимых и готовящихся научных кадров высшей квалификации. Наблюдаются негативные тенденции: только каждый пятый аспирант и каждый десятый докторант по Украине успевают защитить диссертации в срок - значительная часть их выбывает до окончания срока обучения. Освещен опыт Народной украинской академии по оптимизации деятельности аспирантуры и докторантуры, что позволяет существенно повысить эффективность использования кадрового потенциала науки на основе его последовательного восстановления за счет привлечения и закрепления талантливых молодых ученых и специалистов.

The relevant issues of post-graduate and doctoral studies as indicators and mechanisms for the development of intellectual and scientific potential of the school. It is noted that in the development of post-graduate education have developed imbalances led to an imbalance of supply and demand, and preparing the necessary scientific personnel of higher qualification. Observed a negative trend: only every fifth student, and every tenth Ph.D. in Ukraine have time to defend his thesis in time - much of them drop out before the end of training; issue of post-graduate and doctoral studies concentrated in the largest university centers - in Kiev and Kharkov, a noticeable change in the distribution of graduate students and doctoral students in science fields (reduction of scientific personnel for technical and information sciences), etc. The experience of the Ukrainian Academy's work on optimization of post-graduate and doctoral studies, which will significantly improve the utilization of human resources of science on the basis of its consistent recovery at the expense of attracting and retaining talented young scientists and specialists, as well as to concentrate the bulk of highly qualified scientific personnel in priority areas of basic and applied research, defining the innovative development of high-tech industries and the economy as a whole.

• Бірюкова Марина Михайлівна (медичні науки)
• Бірюкова Марина Костянтинівна (медичні науки)
• Бірюкова Марина Василівна (соціологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"