Охаратеризовано педагогічний потенціал музики як інструменту професійної діяльності вихователя у вирішенні завдань дошкільної освіти. Обгрунтовано доцільність використання музики як одного із засобів цілісного й різнобічного розвитку дитини, що дає підстави для підготовки вихователів до професійно-педагогічної діяльності в дошкільному закладі на принципово нових засадах. Зазначено, що закономірності, що групуються довкола людського мовлення, математики і художньо-образної мови музики, доводять нерозривність життєвих явищ і необхідність діалектичного підходу до світу, життя, навчання, і такий підхід дозволяє створювати інтегровані курси, складові яких взаємодоповнюють одна одну, удосконалюють навчальний процес. Запропоновано переглянути ставлення до використання педагогічного потенціалу музики у вихованні дітей як одного із засобів цілісного розвитку особистості дитини відповідно до її природи та вікових особливостей та озброїти вихователя новими технологіями використання музики у професійно-педагогічній діяльності.

Охаратеризован педагогический потенциал музыки как инструмента профессиональной деятельности воспитателя в решении задач дошкольного образования. Обоснована целесообразность использования музыки как одного из средств целостного и разностороннего развития ребенка, что дает основания для подготовки воспитателей к профессионально-педагогической деятельности в дошкольном учреждении на принципиально новых началах. Указано, что закономерности, которые группируются вокруг человеческой речи, математики и художественно-образного языка музыки, доказывают неразрывность жизненных явлений и необходимость диалектического подхода к миру, жизни, учебе и такой подход позволяет создавать интегрированные курсы, составляющие которых взаимодополняют друг друга, совершенствуя учебный процесс. Предложено пересмотреть отношение к использованию педагогического потенциала музыки в воспитании детей как одного из средств целостного развития личности ребенка в соответствии с ее природой и возрастными особенностями и вооружить воспитателя новыми технологиями использования музыки в профессионально-педагогической деятельности.

The expediency of using music as one of the means of integrated and all-round development of a child is being substantiated. Hence the necessity of propounding the problem of musical-pedagogical preparation of nursery-school teachers for professional-pedagogical work at a pre-school.

• Нечай Світлана Петрівна (педагогічні науки)
• Нечай Сергій Олексійович (технічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"