Запропоновано обов'язкове навчання майбутніх викладачів в аспірантурі, яке поєднує теоретичні та практичні складові професійного навчання. Подано графік формування професійних здібностей і професійної діяльності викладача. Виокремлено етапи професіоналізації, на яких відбувається удосконалення, поглиблення і закріплення набутих професійно важливих якостей. Висвітлено причини виникнення феномену "психічного вигорання".

Предложено обязательное обучение будущих преподавателей в аспирантуре, которое сочетает теоретические и практические составляющие профессионального обучения. Дан график формирования профессиональных способностейи профессиональной деятельности преподавателя. Выделены этапы профессионализации, на которых происходит совершенствование, углубление и закрепление приобретенных профессионально важных качеств. Освещены причины возникновения феномена "психического выгорания".

A personal reflection by the author regarding the application of psychology and considered in the part which is called the psychology of work and relate to professional development and psychological state of the individual in his professional activities. From the standpoint of our own experience the author proposes mandatory training of future teachers in graduate school, which combines theoretical and practical components of training. Filed schedule for the formation of professional abilities and professional teacher. Identifies four stages professionalization, which is improving, deepening and consolidation of acquired professionally important qualities. The fifth stage, the final is due to age, physical and psychological condition of the person due to the phenomenon of "emotional burnout". Are illuminated, the causes of this phenomenon.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"