Досліджено систему організації проектно-технологічної діяльності вчителя в науково-методичній роботі школи. Зазначено, що цей вид діяльності має чітко визначену мету, принципи, функції та структуру. Вона передбачає колективні, групові й індивідуальні форми, інтерактивні методи та спрямована на одержання певного освітнього продукту. Наведено схему моделі організації проектно-технологічної діяльності вчителя, а також схему структури внутрішньо шкільної методичної роботи щодо організації даної діяльності.

• Цимбалару Анжеліка Дмитрівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"