Розкрито мету проекту та положення, покладені в основу навчально-виховної системи школи. Визначено типи природжених талантів, один з яких можна виявити у будь-якій дитині. Висвітлено мету навчально-виховного процесу та основу розбудови педагогічного процесу у комплексі "Школа-місто" на базі загальноосвітньої школи № 24 м. Тернополя. Визначено освітні центри, з яких буде складатися навчально-виховний комплекс. Подано схему співпраці кожного центру розвитку здібностей дітей з відповідними структурами управління Тернопільської міської ради. Підкреслено такий аспект навчання, як формування видів динамічних навчальних груп за темпами навчання (високим, нормальним, зниженим). Акцентовано увагу на: диференціації роботи з учнями за змістом навчального матеріалу (види програм - базова, підвищеного рівня складності, персональна) та рівнями його засвоєння (репродуктивний, частково-пошуковий, творчий); комбінованій технології викладання предметів тощо. Простежено особливості організації навчання дітей, починаючи з V класу, зокрема, можливість учнів старших класів разом з середньою освітою отримати спеціальну освіту у коледжі, який введено у структуру школи-комплексу.

• Головань Тетяна Олександрівна (педагогічні науки)
• Головань Тарас Петрович (філологічні науки)
• Головань Тетяна Георгіївна (юридичні науки)
• Головань Тетяна Михайлівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"