Висвітлено унікальну для шкільного колективу історію становлення та розвитку Комплексу національно-визвольної боротьби ОУН-УПА. Розкрито мету, завдання, методи, засоби та форми роботи, значення її у національно-патріотичному вихованні учнівської молоді. Визначено етапи реалізації пошукової роботи, серед яких - діагностично-концептуальний, організаційний, практичний та традиційні методи: бесіди, диспути, лекції, семінари, різні форми роботи з книжкою, періодичною пресою, самостійне рецензування. Зазначено, що результативність патріотичного виховання значною мірою залежить від того, наскільки ті, чи інші форми та методи виховної діяльності стимулюють розвиток самоорганізації, самоуправління дітей, підлітків, юнацтва та молоді. Зроблено висновок про значення ініційованого педколективом та учнівською радою ТЗОШ № 19 Комплексу національно-визвольної боротьби, який покликаний розвивати пізнавальну діяльність учнів і сприяти суспільному примиренню.

• Ярема Георгій-Ігор Євстахович (фізико-математичні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"