Розглянуто найбільш типові на сьогодні проблеми позашкільної освіти та запропоновано шляхи їх вирішення. Розкрито значення режиму входження в експеримент, що передбачає зміну стилю роботи педагога та вихованця, характер їх взаємин і позиції в освітньому просторі навчального заняття, тип навчально-виховної діяльності. Виділено етапи підготовки колективу до розгортання експериментальних процесів у позашкільному навчальному закладі (ПНЗ).

Рассмотрены наиболее типичные на сегодня проблемы внешкольного образования и предложены пути их решения. Раскрыто значение режима вхождения в эксперимент, который предусматривает изменение стиля работы педагога и воспитанника, характер их взаимоотношений и позиции в образовательном пространстве учебного занятия, тип учебно-воспитательной деятельности. Выделены этапы подготовки коллектива к развертыванию экспериментальных процессов во внешкольном учебном заведении.

Аre considered the most common problems in adult education today and the ways of solving them. Disclosed, mode of occurrence of an experiment that involved a change of style of the teacher and pupil, the nature of their relationship and position in the educational environment of educational activities, such as educational activities. Stages of team training for the deployment of experimental processes in non-formal education.

• Мосякова Ірина Юліївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"