Висвітлено питання впровадження в практику виховної роботи авторської школи М. П. Гузика нових підходів, спрямованих на створення системи виховання на основі християнської гуманізації життя школи. Викладено постулати духовно-християнської філософсько-світоглядної основи, на якій вибудована Концепція виховної роботи. Розкрито завдання нової школи, форми та методи духовного, морального, інтелектуального виховання, правової освіти, оздоровчі методики. Розглянуто роботу з класними керівниками, батьками, громадськими організаціями. Наголошено на важливості моніторингу стану сформованості компетентностей та рівня вихованості учнів школи. Визначено результативність і дієвість виховної системи авторської школи М. П. Гузика. Зазначено, що слід виховувати та навчати так, щоб академічні знання будь-якого обсягу, глибини чи рівня були інтегровані у той зміст і вид діяльності, які пов'язані з природним обдаруванням дитини. Виокремлено основні завдання виховного процесу в авторській школі, а саме: допомогти становленню людини, створити умови для постійної праці душі, яка є осмисленням себе, своєї сім'ї, свого народу, держави, людства.

Освещены вопросы внедрения в практику воспитательной работы авторской школы Г. П. Гузика новых подходов, направленных на создание системы воспитания на основе христианской гуманизации жизни школы. Изложены постулаты духовно-христианской философско-мировоззренческой основы, на которой выстроена Концепция воспитательной работы. Раскрыты задачи новой школы, формы и методы духовного, нравственного, интеллектуального воспитания, правового образования, оздоровительные методики. Рассмотрена работа с классными руководителями, родителями, общественными организациями. Подчеркнута важность мониторинга состояния сформированности компетенций и уровня воспитанности учащихся школы. Определены результативность и действенность воспитательной системы авторской школы Г. П. Гузика. Указано, что следует воспитывать и обучать так, чтобы академические знания любого объема, глубины или уровня были интегрированы в тот смысл и вид деятельности, которые связаны с естественным дарованием ребенка. Выделены основные задачи воспитательного процесса в авторской школе, а именно: помочь становлению человека, создать условия для постоянной работы души, которая является осмыслением себя, своей семьи, своего народа, государства, человечества.

The questions of implementation in practice of upbringing author school G. P. Guzik new approaches aimed at creating a system of education based on Christian humanization of the school. Out seven tenets of the Christian spiritual and philosophical andideological foundation upon which is built concept of educational work. Solved the problem of the new school, the forms and methods of spiritual, moral, intellectual education, legal education, improving techniques. Select work with class teachers, parents, community organizations. Stressed the importance of monitoring the state of formation of competencies and level of education pupils. Determined the effectiveness and efficiency of the educational system author school G. P. Guzyk. Indicated that we should educate and train so that academic knowledge of any size, depth or level were integrated into the meaning and form of activities related to the natural talent of the child. Given this, and the main task of the educational process in the school of the author, namely, to help the development of man, to create the conditions for a permanent soul, which is the comprehension of himself, his family, his people, the state of mankind.

• Лісова Оксана Мирославівна (фізико-математичні науки)
• Лісова Ольга Георгіївна (мистецтвознавство)
• Лісова Олена Сергіївна (психологічні науки)
• Лісова Оксана Олександрівна (медичні науки)
• Лісова Олександра Максимівна (філологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"