Розглянуто взаємозв'язок і взаємозалежність між державою, економікою та освітою на сучасному етапі модернізації системи освіти в Україні. Зазначено, що вимоги часу призвели до їх об'єднання та змусили діяти в одному напрямку, де на перше місце виходять конкурентоспроможність, якість освітніх послуг. Зосереджено увагу на питанні теорії ринків з асиметричною інформацією та теорії ринкових сигналів з точки зору економічної теорії освіти, та їх впливі на якість освіти. Виокремлено шляхи перспективного розвитку освіти з огляду на те, що вона повинна відповідати певним вимогам, до яких можна віднести безперервність, фундаментальність, універсальність, антропологізм і демократизм, механізми динамічного саморозвитку і володіння інноваційністю.

Рассмотрены взаимосвязь и взаимозависимость между государством, экономикой и образованием на современном этапе модернизации системы образования в Украине. Указано, что требования времени привели к их объединению и заставили действовать в одном направлении, где на первое место выходят конкурентоспособность, качество образовательных услуг. Сосредоточено внимание на вопросе теории рынков с асимметричной информацией и теории рыночных сигналов с точки зрения экономической теории образования, и их влиянии на качество образования. Выделены пути перспективного развития образования с учетом того, что оно должно соответствовать определенным требованиям, к которым можно отнести непрерывность, фундаментальность, универсальность, антропологизм, демократизм и др.

The interrelation and interdependence between the state, economy and education at the present stage of the modernization of the education system in Ukraine. Indicated that the requirements of the time led to their unification and forced to act in the same direction, which come to the fore competitiveness, quality of educational services. Focus on the theory of markets with asymmetric information, and the theory of market signals in terms of the economic theory of education, and their impact on the quality of education. Highlighted the way long-term development of education, taking into account that it has to meet certain requirements, which include the continuity, fundamental, universal, anthropological and democracy, the mechanisms of dynamic self-development and ownership of innovation.

• Петько Людмила Василівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"