Розглянуто моніторинг проблеми адаптації як професійно значимого компонента становлення молодого спеціаліста в рамках дослідження "Організаційно-педагогічні шляхи та засоби професійної адаптації молодих учителів м. Житомир". Наголошено, що робота наставників та адміністрації школи з вчителями-початківцями двох статей проводилася за різними схемами з урахуванням їх біологічних та психологічних особливостей. Виокремлено результати діагностики тривожності за "Особистісною шкалою" виявлення тривоги Дж. Тейлора, а також комунікативних нахилів та організаційних здібностей молодих вчителів. У вигляді діаграми наведено характерні особливості адаптаційних процесів молодих педагогів. Зосереджено увагу на порівнянні узагальнених показників 2004 - 2007 рр. зрезультатами анкетування 2004 року. Зауважено, що здійснення моніторингу процесу адаптації молодих педагогів залишається однією з найактуальніших проблем сучасної школи, зацікавленої в психологічному комфорті учня та вчителя.

• Романюк Юлія Анатоліївна (медичні науки)
• Романюк Юлія Вікторівна (педагогічні науки)
• Романюк Юлія Віталіївна (філологічні науки)
• Романюк Юрій Анатолійович (фізико-математичні науки)
• Шестакова Марина Володимирівна (хімічні науки)
• Шестакова Марина Володимирівна (медичні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"