Висвітлено проблему модернізації фізичної освіти в контексті розвитку мислення учня. Наголошено на важливості використання спеціальних завдань у вигляді якісних задач та тестів для розвитку конвергентного та дивергентного творчого мислення. Констатовано наявність ряду протиріч у системі загальної освіти між вимогами суспільства та наявною практикою навчання фізики.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"