Висвітлено позитивні зміни в системі шкільної логопедичної допомоги дітям з тяжкими вадами мовлення відповідно до сучасних вимог. Розглянуто досвід роботи Білгород-Дністровської спеціальної загальноосвітньої школи-інтернату для дітей з тяжкими вадами мовлення, індивідуалізація і диференціація навчання якої забезпечується урахуванням структури дефекту, психофізичного стану, індивідуальних особливостей і можливостей учня.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"