Розглянуто й охарактеризовано розбіжності у поведінці хлопчиків і дівчаток у контексті існуючих розходжень у будові жіночого та чоловічого мозку та притаманих їм протилежних ролей в еволюції. Виокремлено основні прийоми "жіночого" та "чоловічого" стилю ефективної педагогічної взаємодії. Запропоновано методологічні підходи до процесу виховання та навчання хлопчиків і дівчаток дошкільного віку з урахуванням особливостей їх емоційної сфери.

• Унтілова Еліна Артурівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"