Розкрито сутність, проблеми ситуативного лідерства та керівництва в управлінській діяльності керівника загальноосвітнього закладу. Розглянуто типи шкільних лідерів в різних типах шкіл, а саме: традиційній, громадсько-активній, індивідуально-орієнтованій, авторитарній. Визначено, що найбільш перспективними є школи, де практично реалізовано всі лідерські ролі. Акцентовано увагу на тезі, що стратегічними моделями розвитку шкіл є ті, що мають громадсько-активні й особистісно-орієнтовані характеристики, власне такою і повинна бути модель "школи майбутнього", керівник якої має чітку "суб'єктивну концепцію лідерства". Охарактеризовано інноваційні управлінські функції керівника ЗНЗ: моніторинг, маркетинг, проектування й інвестиції. Резюмовано, що лідерство та керівництво є управлінськими явищами, в яких значну роль відіграють поведінка керівника, спрямована на розвиток людських ресурсів, а також наявність гнучкого і творчого способу мислення.

• Даниленко Лідія Іванівна (педагогічні науки)
• Даниленко Людмила Іванівна (1956–) (філологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"