Проаналізовано стан сучасної підготовки спеціалістів з менеджменту освіти (МО) та розглянуто дидактичне обгрунтування та головні принципи її змісту, загальні та специфічні функції МО. Наведено класифікацію МО за ознаками ієрархічно-територіального рівня, ступенем гармонізації інтересів суб'єктів процесу, ієрархічно-регулятивного рівня, за часом дії та наслідками реалізації управлінських впливів, галузево-функціонального підходу до дослідження проблем управління. Зазначено, що в центрі системи МО стоїть особистість директора ЗНЗ як особа ділових якостей, спрямованості інтересів, ціннісних орієнтацій керівника, його емоційних і психічних станів.

• Воронова Світлана Віталіївна (педагогічні науки)
• Воронова Світлана Василівна (психологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"