Розглянуто проблеми методологічної складової професійної підготовки вчителя фізики. Проаналізовано структуру методологічних знань та шляхи формування методологічної компетентності педагога. Визначено зміст методологічної компетентності вчителя фізики. Розкрито суть управління формуванням методологічної компетентності. Обгрунтовано етапи механізму структурування навчального матеріалу та інтеграції наукових знань різного рівня. Виокремлено педагогічні умови ефективності управління формуванням методологічної компетентності.

Рассмотрены проблемы методологической составляющей профессиональной подготовки учителя физики. Проанализированы структуру методологических знаний и пути формирования методологической компетентности педагога. Определено содержание методологической компетентности учителя физики. Раскрыта суть управления формированием методологической компетентности. Обосновано этапы механизма структурирования учебного материала и интеграции научных знаний различного уровня. Выделены педагогические условия эффективности управления формированием методологической компетентности.

The problems of the methodological implications of training teachers of physics. Analyzed the structure of methodological knowledge and ways of forming the methodological competence of the teacher. The content of the methodological competence of teachers of physics. Revealed the formation of a methodological nature management competence. Substantiated stages of structuring mechanism of the material and the integration of scientific knowledge at various levels. Identified pedagogical conditions the formation of effective management of the methodological competence.

• Царенко Микола Олександрович (технічні науки)
• Буховець Божена Олегівна (фізичне виховання та спорт)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"