Проаналізовано психолого-педагогічну літературу з проблеми знаходження шляхів подолання у дітей проявів дезадаптації, ускладнених нейротизмом. Обгрунтовано актуальність розв'язання питання забезпечення виховного впливу на процес адаптації дітей та необхідність створення програми комплексної корекційно-виховної роботи. Визначено спрямованість процесу корекційно-виховної роботи на формування соціально-значимих якостей (соціальну адаптацію) - моральні знання, етичні погляди і переконання тощо. Звернено увагу на умови, які забезпечують результативність роботи. Розкрито сім напрямів соціальної адаптації дітей. За результатами дослідження складено таблицю за графами: форма дезадаптації - бар'єр дезадаптації - корекційно-виховна робота. З'ясовано шість елементів впливу на ефективність програми корекційно-виховної роботи. Визначено поняття "психолого-педагогічна корекція" та принципи корекції дезадапційних проявів у дітей з нейротичними ускладненнями. Виділено чотири групи методів ранньої профілактики дезадаптації. Сформульовано напрями корекції виховної роботи з учнями і батьками.

• Медведєв Олег Анатолійович (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"