mАкцентовано увагу на умовах, які визначають послідовність і систему корекційно-логопедичної роботи з дітьми з дизартрією: врахування взаємодії мовленнєвих, рухових і психічних порушень у динаміці розвитку дитини, поєднання логопедичної роботи з медичними заходами тощо. Визначено основну мету та завдання логопедичної роботи з такими дітьми. Рекомендовано план дій логопеда після встановлення діагнозу дитині, зокрема, складання для кожної дитини індивідуальної комплексної програми, яка включає конкретні корекційно-логопедичні задачі на найближчий час і перспективний план роботи. Запропоновано орієнтовний перспективний план роботи для учня початкової школи з діагнозом: стерта форма псевдобульбарної дизартрії, фонетичний дефект.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"