Зроблено цілісний аналіз взаємодії двох систем спілкування глухих дітей, що зумовлює їх словесно-жестову двомовність - білінгвізм - з відповідним розподілом комунікативних функцій між жестовою та словесною мовленнєвими системами. На основі аналізу наукових джерел надано оцінку жестовій мові як основного засобу міжособистісної комунікації глухих в умовах безпосереднього спілкування. Зроблено висновок, що підвищення ефективності навчання словесної мови є одним з основних завдань спеціальної загальноосвітньої школи для глухих дітей.

• Жук Вячеслав Іванович (державне управління)
• Жук Вячеслав Олександрович (фізичне виховання та спорт)
• Жук Валентина Володимирівна (педагогічні науки)
• Жук Валерій Миколайович (1962–) (економічні науки)
• Жук Вероніка Володимирівна (технічні науки)
• Жук Володимир Володимирович (економічні науки)
• Жук Володимир Михайлович (технічні науки)
• Жук Віктор Миколайович (сільськогосподарські науки)
• Жук Вадим Юрійович (медичні науки)
• Жук Владислав Вікторович (1987–) (біологічні науки)
• Жук Віталій Андрійович (1947–) (фізико-математичні науки)
• Жук Вікторія Олександрівна (технічні науки)
• Жук Віталій Миколайович (1979–) (національна безпека)
• Жук Василь Михайлович (економічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"