Виокремлено негативні та позитивні аспекти інклюзивної системи навчання. Підкреслено важливість організаційно-правового забезпечення навчання дітей зі зниженим слухом, що дасть змогу узаконити статус учня з порушеннями слуху та подолати стихійний характер інтегрованого навчання. Розглянуто особливості навчання школярів з порушеннями слуху в інклюзивних умовах. Виявлено чинники, що впливають на оптимізацію навчального процесу в умовах інклюзивного навчального закладу. Акцентовано увагу на важливість міжінституційної взаємодії різних установ, фахівців, батьків, дітей тощо.

• Таранченко Оксана Миколаївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"