Визначено напрями розвитку доматематичних уявлень у дітей старшого дошкільного та молодшого шкільного віку з порушеннями зору, зокрема, формування сенсорних еталонів стійких уявлень про колір, форму та розміщення предметів у просторі. Розкрито етапи методики формування знань про геометричні фігури. Розглянуто завдання ознайомлення дітей з розміром предметів та напрями розвитку орієнтації дітей у просторі. Надано практичні рекомендації щодо процесу організації занять з формування доматематичних уявлень для дітей з порушеннями зору.

• Малюхова Наталія Іванівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"