Розглянуто психологічний супровід учнів з психофізичними порушеннями, які навчаються спільно із своїми однолітками, здоровими дітьми. Наведено зміст та методику проведення роботи з психологічного супроводу. Визначено спільні напрями психокорекції для дітей з різними типами дизонтогенезу за умов інтегрованого навчання. Висвітлено поетапну роботу психолога та методи цієї роботи: вправи розвивального характеру; сюжетно-рольові ігри; арт-терапія; психогімнастика. Запропоновано програму психокорекційного впливу, яка сприяє підвищенню соціальної адаптації дітей з психофізичними порушеннями й оптимізації їх розвитку за умов інтегрального навчання.

• Матвєєва Марина Олегівна (1961–) (технічні науки)
• Матвєєва Марія Петрівна (психологічні науки)
• Миронова Світлана Петрівна (педагогічні науки)
• Гречко Леся Миколаївна (психологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"