Розглянуто одне з провідних завдань дошкільної освіти - опанування дитиною з особливими потребами основ грамоти, яке має відбуватися вже на ранніх етапах навчання з урахуванням провідних видів діяльності, притаманних дітям відповідного віку, а саме через гру, образотворче мистецтво тощо. Відзначено, що заняття мають поєднувати декілька провідних завдань: навчальні, виховні, корекційно-розвивальні. Вміщено інтегрований зміст навчально-корекційного курсу засвоєння основ грамоти та вимоги до навчальних досягнень учнів дошкільного віку з психофізичними особливостями, із порушеннями мовлення, опорно-рухової системи першого року навчання як за умов спеціального закладу, так і в закладах, де впроваджується інклюзивна форма навчально-виховного процесу із залученням нових інформаційних технологій.

• Коваль Людмила Вікторівна (1960–) (педагогічні науки)
• Коваль Людмила Миколаївна (біологічні науки)
• Коваль Лілія Анатоліївна (економічні науки)
• Коваль Леонід Григорович (технічні науки)
• Коваль Людмила Михайлівна (філологічні науки)
• Коваль Людмила Миколаївна (економічні науки)
• Коваль Лариса Антонівна (економічні науки)
• Коваль Любов Віталіївна (економічні науки)
• Коваль Лідія Михайлівна (мистецтвознавство)
• Коваль Людмила Пилипівна (економічні науки)
• Коваль Людмила Вікторівна (педагогічні науки)
• Коваль Людмила Іванівна (хімічні науки)
• Коваль Лариса Станіславівна (економічні науки)
• Коваль Лариса Євгенівна (1971–) (педагогічні науки)
• Коваль Людмила Дмитрівна (біологічні науки)
• Коваль Лариса Іванівна (медичні науки)
• Коваль Лариса Борисівна (хімічні науки)
• Коваль Лариса Володимирівна (біологічні науки)
• Коваль Людмила Олександрівна (медичні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"