Висвітлено сучасний етап реформування системи національної освіти. Розглянуто суперечності, які виникають у контексті сучасного трансформування системи спеціальної освіти в Україні. Визначено основні суперечності, що виникають у процесі корекційно-реабілітаційної допомоги в контексті її реформування. Досліджено ряд змін, які мають відбуватися найближчим часом у підготовці кадрів. Розкрито значення термінів "стратегія" та "система корекційно-реабілітаційної допомоги". Зазначено, що на сучасному етапі модернізації спеціальної освіти в Україні має бути створена концепція управління корекційно-реабілітаційною допомогою з чітким визначенням акцентів стосовно прав та обов'язків всіх суб'єктів взаємодії, що належать до різних міністерств і відомств.

Отражен современный этап реформирования системы национального образования. Рассмотрены противоречия, которые возникают в контексте современной трансформации системы специального образования в Украине. Определены основные противоречия, которые возникают в процессе коррекцийно-реабилитационной помощи в контексте ее реформирования. Исследован ряд изменений, которые должны происходить в ближайшее время в подготовке кадров. Раскрыто значение терминов "стратегия" и "система коррекционно-реабилитационной помощи". Отмечено, что на современном этапе модернизации специального образования в Украине должна быть создана концепция управления коррекционно-реабилитационной помощью с четким определением акцентов относительно прав и обязанностей всех субъектов взаимодействия, которые принадлежат к разным министерствам и ведомствам.

It reflects the current stage of reforming the national education system. We consider the contradictions that arise in the context of the modern transformation of the special education system in Ukraine. The main contradictions that arise in the process in the context of its reform. Investigated a number of changes that must occur as soon as possible in training. Revealed the meaning of "strategy. It is noted that at the present stage of modernization of vocational education in Ukraine should be a management concept with clear emphasis on the rights and responsibilities of all stakeholdersТ interaction, which belong to different ministries and departments.

• Дегтяренко Татяна Миколаївна (педагогічні науки)
• Дегтяренко Тетяна Миколаївна (педагогічні науки)
• Дегтяренко Тетяна Володимирівна (медичні науки)
• Дегтяренко Тетяна Драгомирівна (хімічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"