Розглянуто практику виховання патріотизму в учнів VII - VIII класів у позаурочній діяльності. Наведено тематику лекцій з метою актуалізації педагогічних знань вчителем. Визначено складники пріоритетної спрямованості організації позаурочної патріотичної діяльностіу дітей. Зазначено, що виховання патріотизму у старших підлітків передбачає застосування великого арсеналу виховних форм і методів, серед яких активно використовуються такі форми роботи, як: індивідуальна, групова, колективна, масова, самостійна, систематична, епізодична, домашня та ін.

• Шкільна Ірина Миколаївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"