Представлено акмеологічний та аксіологічний підходи до розвитку особистості та значення аксіології виховання. Дано дефініцію феномену "акмеологія освіти", що розуміється як спрямованість суспільства, освітніх органів, педагогічної громадськості на створення умов та досягнення вершин розвитку всіх учасників освітнього процесу та "аксіології виховання" як орієнтації на цінності, що сприяють задоволеню потреб людини та відповідають особистим запитам і нормам у певній історичній та життєвій ситуації. Наголошено, що аксіологія - це складова формування і розвитку гуманістичних якостей особистості, зокрема, тих, що визначають змістовий аспект спрямованості особи, різні форми вираження орієнтацій, ставлення до себе, до світу, до інших людей. Зазначено пріоритетність розвитку структурованої акмеологічної наукової школи та діяльність кафедр послідовників аксіології виховання в країнах СНГ. Аргументовано, що введення понять "акмеологія", "аксіологія" освіти, виховання, особи - дає чіткі орієнтири і цілепокладання на новітні суспільні виклики в освітній галузі - орієнтацію на особистість, гуманістичні цінності, освіту протягом усього життя.

• Бондаренко Людмила Олександрівна (медичні науки)
• Бондаренко Леонід Олександрович (юридичні науки)
• Бондаренко Лілія Олексіївна (психологічні науки)
• Бондаренко Любов Олексіївна (фізико-математичні науки)
• Бондаренко Лариса Олексіївна (філологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"