Акцентовано увагу на аналізі педагогічної, зокрема, методичної літератури, практичної діяльності вихователів дошкільних закладів, вчителів початкових класів, який показує, що проблема коригування звукової культури мовлення дітей вимагає грунтовного теоретичного вивчення, розроблення методики окресленої діяльності, експериментальної її перевірки та впровадження в практику роботи педагогів. Наведено основні принципи коригування недоліків звукової культури мовлення. Визначено, що педагогам дошкільних навчальних закладів бракує науково обгрунтованих методичних рекомендацій щодо творчого використання художніх мініатюр В. О. Сухомлинського у коригуванні звукової культури мовлення дітей.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"