Зроблено спробу сформувати інформаційно-комунікаційне освітнє середовище (ІКОС) та розробити чітку систему мультимедійних засобів під час вивчення світової літератури на прикладі досвіду автора статті. Розроблено класифікацію мультимедійних засобів за характерними ознаками використання. Акцентовано увагу на дієвості вебінарів (семінар через Інтернет-мережу з використанням веб-камери), учнівської публікації. Наголошено на перевагах формування ІКОС на основі ІКТ та перспективності використання даного досвіду в педагогічній практиці та на курсах підвищення кваліфікації вчителів.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"