Уточнено поняття економічної культури (ЕК) кваліфікованого робітника (КР), її структурних складових. Визначено ЕК, в якій обов'язково відображуються системи знань, соціальних норм і цінностей, які в свою чергу не є сталими за змістом, а зумовлюються інноваційними процесами в сфері економіки, причому такі характеристики особистості, як підприємливість, соціально-економічна креативність, конкурентоспроможність, професійна та соціальна мобільність, здатність до морально-етичного вибору тощо, входять до складу метапрофесійних якостей, ключових кваліфікацій КР незалежно від професії. Запропоновано ідею впровадження підприємницького підходу в зміст професійної освіти з відповідною модернізацією і вдосконаленням чинних навчальних планів і програм тощо, яку було апробовано в діяльності творчих педагогів кількох ПТНЗ України. Обгрунтовано методичні особливості формування економічної культури майбутніх КР у структурі їх професійної підготовки. Основною методичною особливістю названо вибір форм, методів, технологій навчання і виховання, орієнтованих на освіту як неперервний процес розвитку особистості: формування потребнісно-мотиваційної і емоційно-вольової сфери, пізнавальних здібностей, соціально-економічних і професійно важливих якостей. Визначено психолого-педагогічні умови ефективності процесу підготовки ЕК КР: розвивальна педагогіка, тренінги розвитку, організаційно-діяльнісні ігри, метод ситуативного навчання, метод проектів, метод "кейс-стаді".

• Нестерова Лідія Олександрівна (технічні науки)
• Нестерова Любов Миколаївна (технічні науки)
• Нестерова Лариса Юріївна (ветеринарні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"