Розглянуто особливості навчально-виховного процесу та проходження виробничої практики учнями з вадами слуху з професій будівельного профілю, які пов'язані з психологічними та моральними установками даної категорії, низькою освітньою підготовкою та відсутністю в більшості випадків просторового мислення, абстрагування. Обгрунтовано підходи до формування змісту професійної освіти для них у ПТНЗ. Висвітлено досвід роботи професійно-технічного училища № 26 м. Київ з соціальними партнерами щодо проходження виробничої практики та працевлаштування випускників. На основі результатів експерименту з професійної реабілітації учнів ПТНЗ будівельного профілю рекомендовано його застосування в навчальних закладах системи професійно-технічної освіти.

Рассмотрены особенности учебно-воспитательного процесса и прохождения производственной практики учащимися с нарушениями слуха по профессиям строительного профиля, связанные с психологическими и моральными установками данной категории учеников, низкой образовательной подготовкой и отсутствием в большинстве случаев пространственного мышления, абстрагирования. Обоснованы подходы к формированию содержания профессионального образования для них в ПТУЗ. Освещен опыт работы профессионально-технического училища № 26 г. Киев с социальными партнерами по прохождению производственной практики и трудоустройству выпускников. На основе результатов эксперимента с профессиональной реабилитации учащихся ПТУЗ строительного профиля рекомендовано его применение в учебных заведениях системы профессионально-технического образования.

Based approaches to the formation of the content of vocational education for this category of students PTEE.

• Пятничук Тетяна Володимирівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"