Розглянуто стратегії та прийоми, які можуть використовувати педагоги в навчальному процесі для практичного застосування. Подано анкету "Характеристики ставлення учнів ПТНЗ до успіху, невдач, проблем, своїх можливостей, майбутнього життя". Визначено стратегію цінності помилки, яка є нормальним і потрібним явищем. Обгрунтовано значення сприятливого мікроклімату, який виникає за умов відсутності двійок, принципу відкритих перспектив. Зазначено, що можливість розпізнавати і обговорювати переваги учня - могутнє знаряддя в руках викладача для стимулювання його навчальної праці і самоповаги.

• Калошин Володимир Федорович (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"