Розкрито поняття "ментальні карти". Запропоновано приклади використання ментальних схем у психологічному супроводі професійного становлення учнівської молоді. Визначено основну мету, яку переслідують графічні організатори у ментальних картах. Подано алгоритм осмислення актуальної життєвої ситуації. Зазначено, що використання в професійному навчанні концептуальних карт, що зображують та імітують ієрархічну структуру, допомагає активізувати індуктивні та дедуктивні способи мислення.

Раскрыто понятие "ментальные карты". Предложены примеры использования ментальных схем в психологическом сопровождении профессионального становления учащейся молодежи. Определена основная цель, которую преследуют графические организаторы в ментальных картах. Представлен алгоритм осмысления актуальной жизненной ситуации. Отмечено, что использование в профессиональном обучении концептуальных карт имитирует иерархическую структуру, помогает активизировать индуктивные и дедуктивные способы мышления.

Discloses the concept of "mental maps". Offered examples of experimental schemes in the Psychological Support of professional development of students. The main objectives pursued by graphic organizers in mental maps. We present an algorithm understanding of the actual situation. It is noted that the use of vocational training concept map depicting and mimics the hierarchical structure, helps to strengthen the inductive and deductive ways of thinking.

• Мерзлякова Олена Леонідівна (психологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"