Виділено компоненти та показники розвитку практичного мислення. Розкрито результати порівняльного аналізу показників практичного мислення майстрів виробничого навчання (МВН) з різних областей України і студентів Української інженерно-педагогічної академії. Проаналізовано вікові особливості розвитку практичного інтелекту у МВН за показниками: самооцінка професійної діяльності; задоволеність педагогічною діяльністю; просторове мислення; соціальне мислення; технічне мислення; практична спрямованість мислення; профіль мислення (предметний, символьний, знаковий; образний, креативний); педагогічні здібності; мотивація досягнення успіху; спрямованість особистості на (себе, спілкування, справу). Акцентовано увагу на методиках, обраних для вивчення показників.

Выделены компоненты и показатели развития практического мышления. Раскрыты результаты сравнительного анализа показателей практического мышления мастеров производственного обучения (МПО) из разных областей Украины и студентов Украинской инженерно-педагогической академии. Проанализированы возрастные особенности развития практического мышления у МПО от студенческих лет до пожилого возраста по показателям: самооценка профессиональной деятельности; удовлетворенность педагогической деятельностью; пространственное мышление; социальное мышление; техническое мышление; практическая направленность мышления; профиль мышления (предметный, символьный, знаковый, образный, креативный); педагогические способности; мотивация достижения успеха; направленность личности на (себя, общение, дело). Акцентировано внимание на методиках, избранных для изучения показателей.

The article is devoted to the analysis of age features of practical thinking of the masters of vocational education. Here also basic features of their practical thinking are shown.

• Ягупова Ольга Василівна (психологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"