Розглянуто проблему мотиваційних факторів під час вивчення англійської мови професійного спілкування студентами немовних ВНЗ. Конкретизовано механізми, які впливають на ефективність самостійної роботи у сфері іншомовної підготовки: робота з іноземними текстами зі спеціальності в науково-технічних журналах і монографіях, необхідна для виконання тих чи інших завдань, курсових робіт, виступу на практичних і семінарських заняттях, підготовки наукової статті чи доповіді на науковій конференції. Підкреслено особливість самостійної роботи студентів як специфічного виду навчальної пізнавальної діяльності. Запропоновано підхід, який дозволить підтримувати рівень знань студентів у ході вивчення дисципліни "Англійська мова професійного спілкування" на відповідному рівні: на старших курсах навчання для тих студентів денної форми, хто планує продовжити навчання в магістратурі й аспірантурі, ввести так званий підтримуючий або коригувальний курс англійської мови професійного спілкування у формі заочного навчання.

Рассмотрена проблема мотивационных факторов при изучении английского языка профессионального общения студентами неязыковых ВУЗ. Конкретизированы механизмы, влияющие на эффективность самостоятельной работы в сфере иноязычной подготовки: работа с иностранными текстами по специальности в научно-технических журналах и монографиях, которая необходима для выполнения тех или иных задач, курсовых работ, выступления на практических и семинарских занятиях и др. Подчеркнута особенность самостоятельной работы студентов как специфического вида учебной познавательной деятельности. Предложен подход, который позволит поддерживать уровень знаний студентов при изучении дисциплины "Английский язык профессионального общения" на соответствующем уровне: на старших курсах обучения для тех студентов дневной формы, кто планирует продолжить обучение в магистратуре и аспирантуре, ввести поддерживающий или корректирующий курс английского языка профессионального общения в форме заочного обучения.

The paper deals with the factors of motivation while studying English for Specific Purposes (ESP). A new approach of maintaining students' knowledge on ESP at a proper level is shown.

• Гончаренко Тетяна Євгенівна (філологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"