Розкрито складові моделі майбутнього робітника гірничого профілю. Підкреслено, що однією з основних цілей професійно-технічного навчального закладу (ПТНЗ) є формування професійного мислення як основи творчої діяльності майбутнього робітника. Виконано структурний психологічний аналіз трудових операцій, які виконують прохідник, машиніст електровоза, машиніст екскаватора. Визначено вимоги, які ставляться до мислення робітника цих професій на всіх його етапах у ході вирішення професійно-виробничих завдань. Розглянуто основні етапи мисленнєвої діяльності робітника гірничого профілю. Aкцентовано увагу на такій найважливішій особливості мислення практика, як необхідність самостійного виокремлення проблемних ситуацій у потоці діяльності. Обгрунтовано психолого-педагогічні умови розвитку професійного мислення учнів ПТНЗ.

Раскрыты составляющие модели будущего работника горного профиля. Подчеркнуто, что одна из целей профессионально-технического учебного заведения (ПТУЗ) - формирование профессионального мышления как основы профессионального творчества будущего работника. Проведен структурный психологический анализ трудовых операций, которые выполняют проходчик, машинист электровоза, машинист экскаватора. Определены требования, которые предъявляются к мышлению работника этих профессий на всех его этапах при решении профессионально-производственных заданий. Рассмотрены основные этапы мыслительной деятельности работника. Акцентировано внимание на такой важной особенности мышления практика, как необходимость самостоятельного выделения проблемных ситуаций в потоке деятельности. Обоснованы психолого-педагогические условия развития профессионального мышления учащихся в ПТУЗ горного профиля.

Mining workers professional activity is discussed in the article, the author also makes structural job analysis which sinker, carman and excavator driver make. Individual psychological features and specific character of mining workers professional thinking are characterized in the article. Psychological and pedagogical conditions of mining vocational schools students professional thinking development are proved in the article.

• Тарасова Олена Володимирівна (психологічні науки)
• Тарасова Олена Володимирівна (економічні науки)
• Тарасова Ольга Валеріївна (економічні науки)
• Тарасова Ольга Володимирівна (педагогічні науки)
• Тарасова Олена Володимирівна (філологічні науки)
• Тарасова Олена Валентинівна (економічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"