Розкрито сутність цілеспрямованої педагогічної діяльності викладачів технічних університетів, спрямованої на формування конкурентоздатних фахівців за умов інноваційного розвитку суспільства. Надано експертну оцінку переважного використання педагогічних технологій у процесі підготовки майбутніх інженерів і наведено їх класифікацію за: організаційною формою, типом управління пізнавальною активністю, підходом до особистості, домінуючим методом, напрямом модернізації традиційної системи. Подано алгоритм вибору та застосування моделі технології навчання у процесі підготовки майбутнього інженера, а також формування у студентів готовності до професійного самовдосконалення за умов технічного університету. Акцентовано увагу на тому, що педагогічні технології є системою психологічних, загальнопедагогічних, дидактичних процедур взаємодії педагогів і студентів, спрямованих на проектування та реалізацію змісту, методів, форм і засобів навчання, адекватних цілям освіти, змісту майбутньої діяльності та вимогам до професійних якостей фахівців.

Раскрыта сущность целенаправленной педагогической деятельности преподавателей технических университетов, направленной на формирование конкурентоспособных специалистов в условиях инновационного развития общества. Предоставлена экспертная оценка преимущественного использования педагогических технологий в процессе подготовки будущих инженеров и их классификацию по: организационной форме, типу управления познавательной активностью, подходу к личности, доминирующему методу, направлению модернизации традиционной системы. Представлен алгоритм выбора и применения модели технологии обучения в процессе подготовки будущего инженера, а также формирования у студентов готовности к профессиональному самосовершенствованию в условиях технического университета. Акцентировано внимание на том, что педагогические технологии являются не застывшей схемой учебного процесса, а системой психологических, общепедагогических, дидактических процедур взаимодействия педагогов и студентов, направленных на проектирование и реализацию содержания, методов, форм и средств обучения, адекватных целям образования, содержания будущей деятельности и требованиям к профессиональным качествам специалистов.

The article is devoted to problems of preparation of the experts in a higher school. There are questions of purposeful pedagogical activity directed on formation of the competitive engineers in a field of sight. The theoretic-methodical bases of professional-pedagogical activity of the teachers of technical universities in conditions innovation of development of a society are discussed.

• Ігнатюк Ольга Анатоліївна (технічні науки)
• Ігнатюк Олексій Анатолійович (біологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"