Наведено результати експериментального дослідження, здійсненого серед школярів ХІ класів, щодо вирішення ними таких ситуацій, як взаємодія з іншими, з батьками, взаємодія поколінь тощо. Проаналізовано два типи вирішення ситуації, пов'язані з моделями взаємодій просоціальної, проіндивідуалістичної й конфронтаційної спрямованості. Досліджено зв'язок соціальних уявлень молоді про взаємодію з вивченням суспільствознавчих дисциплін і розвитком компетенцій участі в реальному соціально-політичному житті.

Приведены результаты экспериментального исследования, проведеного среди школьников ХІ классов, относительно решения ими таких ситуаций как: взаимодействие с другими, взаимодействие с родителями, взаимодействие поколений. Проанализированы два типа разрешения ситуаций, связанных с моделями взаимодействия просоциальной направленности, проиндивидуалистической и конфронтационной направленности. Исследована связь социальных представлений молодежи о взаимодействии с изучением обществоведческих дисциплин и развитием компетенций участия в реальной социально-политической жизни.

The author presents the results of the empirical study analyzing two types of the interaction of a personality in the society, i.e. pro-social and pro-individualistic. She connects the formation of the social ideas of youth on the interaction with theprofound study of the social science disciplines as well as with the development of abroad.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"